红网时刻通讯员余娅肖业强何志明龙山报道
湘西自治州，龙山县，莽莽群山环抱。
县城东北的果利河畔，是龙山县第一中学（简称“龙山一中”）的新校址。
夏日暑气升腾，河水清凉，偶尔会有人下河游泳。
龙山一中的校长叶明坤，戴着草帽，顶着烈日，一天几趟，沿河岸巡逻，看到学生模样的人，就会劝导上岸。天气炎热，汗水一次次湿透了他的衣裳。
叶明坤一直在龙山工作。这三十多年里，他为大山里的孩子奔忙，步履不停。
守护大山里的梦想
对世世代代生活在大山里的人而言，“读书改变命运”这句话，有着迫切的现实意义。努力读书考大学，几乎是山里孩子改写命运的唯一出路。
龙山一中是一所初级中学，叶明坤来此任教之前，曾经在龙山县高级中学当了十年数学教师。那是当地人最看重的省级示范性高中。
“那是我的青春，是奋斗的十年，也是硕果累累的十年。”叶明坤回忆，迈进龙山县高级中学的第一天起，他就无比真切地感受到了肩上的重担。他跟自己说，要奋斗，为了自己，更为了学生。
因为有信念，叶明坤毫不吝啬付出。这个教数学的年轻人，每天六点到校，辅导学生，钻研教材，上课，直到晚上十点才回家。他说，湘西人有吃得苦霸得蛮的秉性。这恰恰是成事的关键。
他像老牛嚼草一般琢磨教材，把每一个知识点吃透；像学生一样反复做题，让每一个考点烂熟于心。他把数学的谜团解开，将知识抽丝剥茧，又耐心地将它们递到学生手中。
十年时间，叶明坤从普通教师成长为中学高级教师，从班主任升为年级部长。经验多了，资历深了，有些东西却没变：比如十年如一日的勤勉，比如要把山里孩子送出去的决心。
守护花季的纯真
若说教高中生是带着少年逐梦，那么带初中生就是帮他们筑梦。
年，叶明坤成为龙山一中校长。
多人的学校，留守儿童占了多数。因为缺少父母的陪伴，他们的童年并不全是阳光。早恋、游戏、手机……孤独与坏习惯伴生，叛逆的少男少女，太需要家和家人了。
于是，叶明坤当起了他们的大家长。
有学生性格孤僻，吃饭时孤零零地坐在角落里，叶明坤会端着饭，坐到学生的身边，陪学生一起吃。学校大多数孩子寄宿，叶明坤常常去学生宿舍，看看打扫得干不干净，热水够不够用，有没有蚊子。下了晚自习，叶明坤常拉住一两个孩子，在月色下和他们聊天……
叶明坤的想法很简单，每天多花些时间陪学生，让他们人有归处，心有归属。叶明坤说，尤其是女生，她们心思细腻、早熟，需要多一份关心。
为此，龙山一中建立了“2+N”帮扶机制，由一男一女两位教师结成帮扶小组，一起呵护多名女生的成长。老师们不定期家访，了解她们的成长环境，通过网络与她们的父母保持联系，让每个女孩都有专属的“知心姐姐”“知心哥哥”。
但这样还不够，叶明坤说，要教会女孩们自信，给她们最坚强的武器。
有一回，一个家境贫寒的女生找到他，问他，是要继续读书还是初中毕业后出去打工。叶明坤斩钉截铁地告诉她：好好读书，无论有什么困难，校长都会帮你！
守护独一无二的你
大课间时间，叶明坤总会站在教学楼眺望。
远处，山脉绵延。叶明坤说，那大山，养育了一代代龙山人，龙山是土家族、苗族等少数民族的聚居地，叶明坤就是地地道道的土家汉子。他打小看老一辈跳摆手舞，听他们唱摆手歌。
近处，操场上的孩子们，继续传唱着不老的歌谣。
年，龙山一中从老城迁至新址，叶明坤有意在校园里融入乡土元素。从学校文化墙的设计到学校课程的设置，处处渗透着民族气息。学校将非遗传承人请进校园，带着学生唱土家族山歌、跳摆手舞、打三棒鼓……最古老的传统与最年轻的生命相遇，激荡成对家乡的深情。
这些还不够。他把足球、篮球、美术、音乐等艺体课程带进校园，供学生自由选择；他还带着学生走出校门，探寻红色文化，接受革命洗礼；在高山大河之间，感受自然的力量。
然后，奇妙的化学反应发生了。龙山一中的每个孩子，都像小小的工匠，细心雕刻着自己生命的花纹，民族的、传统的、世界的……这些花纹，在阳光下折射出独一无二的光芒。
叶明坤说，他喜欢夏天。夏天中考、高考结束，他和学生拥抱，然后道别，看学生转身离去，带着满行囊的祝福，奔赴美好的未来。
而他，继续留在这里，守着大山，守着初心。
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